Saludos desde este pequeño rincón del mundo que es Galicia (España). Este blog está pensado para compartir información, experiencias y materiales para la clase de religión católica. Espero que a todos os sea de utilidad.
Gracias por vuestra visita.

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23 may 2013

CARTA PASTORAL DE LOS OBISPOS DE GALICIA

CARTA PASTORAL DE LOS OBISPOS DE LA PROVINCIA ECLESIÁSTICA CON MOTIVO DE LA JORNADA INTERDIOCESANA DE ENSEÑANZA RELIGIOSA ESCOLAR.
Formación religiosa y moral en la escuela.

Queridos hermanos/as:

Nos dirigimos a vosotros con motivo de la Jornada Interdiocesana de sensibilización sobre la Enseñanza Religiosa y Moral en los centros escolares tanto estatales como de iniciativa social.

Entre los problemas que están afectando actualmente a nuestra sociedad, sin duda ninguna uno de los más importantes es el de la educación. La ordenación actual del sistema educativo ha conseguido indiscutibles logros pero también se detectan carencias importantes. Hoy todos están de acuerdo en la necesidad de mejorar todo lo relativo a la educación en España. Los padres, los profesores, las autoridades educativas y hasta los mismos alumnos reclaman profundas reformas que permitan lograr una educación de calidad que pueda ofrecer una mejor formación a las generaciones futuras.

La Iglesia que, desde siempre, ha mostrado gran inquietud por la educación de la infancia y la juventud, no puede ni quiere quedar al margen de la preocupación de amplios sectores de nuestra sociedad que desean mejorar las leyes educativas. Reconoce que la escuela es un medio privilegiado para la formación integral del  hombre en cuanto que ella es un centro donde se elabora y se transmite una concepción específica del mundo, del hombre y de la historia. Ve, por tanto, en la calidad educativa el mayor bien para la persona humana, urgiendo el desarrollo no sólo de los aspectos pedagógicos, científicos o técnicos sino también de la formación integral en la que no puede olvidarse la dimensión trascendente.

Los padres de familia con hijos en edad escolar han de prestar atención a que sus hijos reciban la enseñanza religiosa, dentro de las normas establecidas en el Acuerdo entre la Santa Sede y el Estado Español sobre Enseñanza y Asuntos Culturales y en las disposiciones legales concordadas que los desarrollan. Los responsables de los centros deben garantizar el ejercicio efectivo de este derecho que asiste a los padres. "En la Europa de los derechos del hombre y del ciudadano, la realización de tal enseñanza garantiza derechos fundamentales de conciencia, que serían heridos por formas de marginación y desvalorización. Es justo, por tanto, que se definan claramente las normas legislativas y los ordenamientos institucionales, de forma tal que aseguren, en relación con la presencia, los horarios y la organización escolar, las condiciones para un efectivo y digno desarrollo de la enseñanza de la religión en la escuela, según el principio de su igual dignidad cultural y formativa con las demás disciplinas, que no está de ningún modo en contraste con el riguroso respeto de la libertad de conciencia de cada uno" (JUAN PABLO II, Discurso en el Simposio sobre la enseñanza religiosa, Roma, 1991).

Desde esta perspectiva queremos destacar la importancia que tiene la religión en la formación de nuestra cultura que no se entiende al margen de ella como también el influjo en el estilo de vida humano, equipado con unos criterios y valores que orientan nuestro pensamiento y actuación en el acontecer de nuestra existencia si queremos servir a la verdad sobre el hombre.

La Enseñanza religiosa en los centros escolares no es ni una imposición de la Iglesia ni una concesión benévola del gobierno. Es el requisito de una escuela de calidad y el derecho que tenéis vosotros, como padres cristianos. La enseñanza religiosa escolar quiere depositar junto a los demás saberes que vuestros hijos/as van alcanzando en la escuela, el fermento dinamizador del evangelio. Es una asignatura apasionante que será clave para interpretar las diferentes vocaciones en la vida.

Familia, parroquia y escuela son ámbitos de formación cristiana que no se pueden considerar separados entre sí. Cada uno de ellos ofrece sus propias posibilidades educativas y tiene sus propios contenidos; todos son necesarios y se complementan. En el curso 2012-13 la opción por la enseñanza religiosa católica ha descendido 3.5 puntos. El descenso se ha dado solamente en los centros estatales, mientras que ha subido el 3% en los centros de iniciativa social-entidad titular católica y el 1.7% en los de iniciativa social-entidad titular civil. Todos somos conscientes de cuanto nos jugamos de cara al futuro en la consecución de una auténtica educación de calidad. Por eso en este día, pedimos a todos los implicados en el mundo de la escuela (padres, alumnos, educadores, sacerdotes, profesores de Religión, alumnos...) vuestra colaboración y participación para afrontar, de forma positiva, los múltiples retos que hoy tiene planteada la educación. De forma especial hacemos una llamada a vosotros, padres de familia, que habéis pedido el Bautismo para vuestros hijos y queréis para ellos una educación de calidad y una buena formación cristiana, recordándoos que debéis solicitar para ellos la enseñanza religiosa en la escuela.

Que Cristo, el Maestro por excelencia, os ilumine en la difícil tarea de la educación. Os saludamos con todo afecto y bendecimos en el Señor,

+ Julián, Arzobispo de Santiago
+ Luis, Obispo de Tui-Vigo
+ Manuel, Obispo de Mondoñedo-Ferrol
+ Alfonso, Obispo de Lugo
+José Leonardo, Obispo de Ourense

Fuente: Pastoralsantiago.org 

1 may 2013

LA ASIGNATURA DE RELIGIÓN

Comunicación en las I Jornadas de Pastoral de la Fundación Diocesana de Enseñanza "Santa María de la Victoria" en la Diócesis de Málaga, a cargo de Francisco Javier Velasco Fano (Patxi Fano)



17 sept 2012

LA SILLA ROJA

La Silla Roja es un símbolo de los 61 millones de niños (datos de la UNESCO) de todo el mundo que este año también faltará a clase.
La ONG Entreculturas promueve esta campaña con el fin de llamar la atención sobre la realidad de tantos niños de todo el mundo que, al no poder acceder a la educación, carecerá de oportunidades y de herramientas para afrontar la vida.
Para conocer en que consiste la campaña clicar en la imagen


Más información aquí  

11 sept 2012

25 may 2012

IV PREMIO NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO


La Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), adscrita al Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación, convoca, junto con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, el IV Premio Nacional de Educación para el Desarrollo dirigido a centros docentes sostenidos con fondos públicos (públicos y concertados) en los niveles de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria, educación de personas adultas, bachillerato y formación profesional.
La convocatoria tiene por objeto premiar experiencias educativas, proyectos o propuestas pedagógicas, realizadas durante el curso académico 2011-12 destinadas a sensibilizar, concienciar, desarrollar el espíritu crítico, y fomentar la participación activa del alumnado en la consecución de una ciudadanía global, solidaria, comprometida con la erradicación de la pobreza y sus causas y el desarrollo humano y sostenible.
Se premiarán 15 experiencias educativas, repartidas entre los distintos niveles educativos.
Un máximo de dos docentes responsables de cada experiencia educativa premiada viajarán a Marruecos para participar en el "Seminario de Intercambio y Formación en Buenas Prácticas en Educación para el Desarrollo" celebrado bajo el auspicio de la AECID. El seminario se celebrará entre el 26 de agosto y el 4 de septiembre de 2012 y tendrá una duración de 40 horas reconocidas como créditos de formación por el Ministerio de Educación.
Más información en: 

12 abr 2012

LOS DEBERES ESCOLARES

LOS DEBERES ESCOLARES
Celso Currás

¡Era lo que nos faltaba! Que países con resultados educativos mediocres, o incluso malos en algunas competencias, se metan con los deberes escolares. Un paso más en la destrucción de todo aquello que signifique esfuerzo y responsabilidad. La idea parte de Francia, pero enseguida encontró eco en nuestro país, especialmente en la Ceapa. Como ocurre con estos temas sensibles, suele haber informaciones sesgadas y, por lo tanto, mucha demagogia.
Tres reflexiones. 
Primera: los deberes escolares han de ser una tarea imprescindible para los alumnos, como hábito de trabajo personal y para recuperar, consolidar o ampliar destrezas y conocimientos. Tendrán una duración progresiva según su edad y no tienen porqué impedir el tiempo de juego y de ocio. 
Segunda: la dicotomía no ha de ser "deberes sí o no", sino "deberes bien puestos o no". Para que unos deberes cumplan con su objetivo, deben tener relación directa con el trabajo escolar realizado; estar muy bien preparados por el profesor, en coordinación con el resto de los docentes; ser lo más motivadores posible y poder realizarse de forma autónoma.
Tercera: no tiene sentido, por lo tanto, el argumento de que los deberes acentúan las desigualdades entre los alumnos, al beneficiarse unos de ayuda familiar y otros no. Si la tarea está bien puesta, como se indicó, puede ser realizada sin apoyo. Por supuesto que los padres deben ayudar a sus hijos en casa, pero está comprobado que es más importante su papel estimulador, de apoyo y de coordinación con el centro escolar, que el de centrarse exclusivamente en el currículo.
Lo que ocurre es que los alumnos no son capaces de trabajar individualmente porque, como ocurre en muchos casos, no tienen comprensión lectora o capacidad de razonamiento, por citar solo dos carencias esenciales. Este sí es el verdadero problema de los deberes escolares, que lo es también de la enseñanza actual, en general.
Todos los padres quieren que sus hijos consigan una sólida formación, que les permita alcanzar buenas profesiones. No lo van a lograr sin esfuerzo y sacrificio; sin voluntad, que es la educación por excelencia. Los deberes están muy cerca de todo esto. Dejémoslos en paz. Acerquémonos a la escuela para conocer mejor la tarea que se va a encomendar a nuestros hijos y cómo podemos ayudarlos.
Fuente texto: La voz de Galicia 
Fuente fotos: Google images

14 feb 2012

TU EXPERIENCIA CREA ESCUELA


La situación educativa en España no pasa por uno de sus mejores momentos. La tasa de abandono escolar es del 28,4% y la de fracaso escolar es del 26%, según el informe del Sistema Estatal de Indicadores de la educación (edición 2011). 
Pero también es cierto que existen experiencias positivas que han conseguido mejorar la educación. Para conocer estas experiencias la Plataforma de infancia lleva a cabo la campaña de movilización ciudadana TU EXPERIENCIA CREA ESCUELA con el fin de recoger iniciativas positivas que hayan mejorado la educación.
¿Cómo se puede colaborar en esta campaña?
  1. Informándote sobre esta campaña y la situación de la educación en España.
  2. Enviando tu experiencia o contando alguna experiencia que conozcas.
  3. Participando en los debates que se proponen.
  4. Vota y comenta las experiencias ya recogidas.
  5. Si tienes entre 6 y 17 años participa en el concurso de comics.
  6. Pon un banner en tu web
Video promocional de la campaña: